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威尼斯人棋牌:理性认识课外阅读的作用和局限

时间:2020/7/31 11:41:20   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:因此,目录的出版者明确表示,所列图书是供学生选择阅读的,各地学校不作统一要求,不得使用,或要求学生全部阅读。以“指定”、“必读”等名称作为噱头的营销行为,显然是一些企业用来推销图书的营销策略。这是对《指南目录学》意图的扭曲,主要受经济利益驱动。这也反映了我国基础教育出版市场存在一...
因此,目录的出版者明确表示,所列图书是供学生选择阅读的,各地学校不作统一要求,不得使用,或要求学生全部阅读。以“指定”、“必读”等名称作为噱头的营销行为,显然是一些企业用来推销图书的营销策略。这是对《指南目录学》意图的扭曲,主要受经济利益驱动。这也反映了我国基础教育出版市场存在一定程度的市场监管真空。除了从法律层面采取更加严格和规范的措施外,我们还需要深入思考导致这一问题产生的深层次社会原因,理性认识课外阅读的作用和局限。

在基础教育阶段,“减负”一直是家长和社会各界关注的热点话题。推荐的课外阅读书籍时命名为“教育部”一些出版商,它将明显误导家长和中小学生阅读书籍的选择,而且在某种程度上,会增加学生的阅读负担,这是适得其反。扭转效应。

课外阅读对中小学生的意义不言而喻。课外阅读不仅是影响中小学生社会化的重要条件和物质载体,而且在帮助中小学生形成正确的价值观和行为模式方面发挥着越来越重要的作用。然而,这个角色的前提是中小学生有足够的自主选择和阅读兴趣的空间。如果将自主阅读异化为义务阅读,不仅违背了“减负”的初衷,还可能变相增加中小学生的阅读负担和经济。这种负担违反了教育教学法律,损害了中小学生的身心健康。

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